內容簡介
全書共八章。第一章為緒論,主要闡述了高校英語教學的內涵、高校英語教學的目標、高校英語教學的原則、高校英語教學的理論依據、高校英語教學改革與人才培養的關係、培養複合型英語人才的意義等內容;第二章為高校英語教學模式,主要闡述了網路教學模式、情感教學模式、分級教學模式、個性化教學模式、多媒體教學模式等內容;第三章為高校英語學習方式,主要闡述了自主學習、合作學習、探究學習、項目式學習、反思性學習等內容;第四章為高校英語教學改革,主要闡述了高校英語教學改革的意義、高校英語教學改革的背景、高校英語教學改革的歷程、高校英語教學改革的方向等內容;第五章為高校英語教師素質的改革,主要闡述了高校英語教師的角色、高校英語教師的素質、高校英語教師專業素質的發展等內容;第六章為高校複合型英語人才的培養,主要包括複合型人才概述、複合型英語人才培養模式、複合型英語人才培養路徑等內容;第七章為「外語+技術傳播」複合型人才培養實現途徑,主要闡述了技術傳播概述、技術傳播教學的目標、「外語+技術傳播」課程的設計與實施等內容;第八章為「外語+技術傳播」複合型人才培養模式,主要闡述了理工科高校「外語+技術傳播」複合型人才培養模式、技術傳播助推高校新文科外語專業發展模式等內容。作者簡介
王怡,男,1982年10月生,重慶合川人,博士,副教授。重慶郵電大學外國語學院英語系副主任,技術傳播類特色課程群負責人。主要研究方向:技術寫作與傳播、技術翻譯、認知語言學。目錄
第一章 緒論