圍棋實戰常型思維訓練 白山 胡丹蔚 9787574205505 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
本手圍棋道場在實踐教學中，堅持授人以魚不如授人以漁，要求不僅知其然，還要知其所以然。用簡單的邏輯1+1，不斷引申推理，用簡單的邏輯，來說明高手的感覺，最終形成本手圍棋道場思維訓練系列教程。筆者總結歸納的思維訓練模式舉例如下。雙打吃：總有一邊跑不掉；引申到雙先手：兩邊先手必得其一；再次引申到先手組合：兩邊先手的關聯點，同時加強兩邊先手的威力！先手：我方的先手就是對方的弱點，先手與弱點是彼此對應關係。能否再一次引申？對方兩個方向都有弱點，對於雙方來說，要點當然是兩個方向弱點的關聯點！同時加強兩邊先手的威力，或者同時彌補兩邊弱點！絕對先手：絕對先手因為價值極大，無論什麼時候下對方必須應，引申為：絕對先手視為有子，考慮下一手；絕對先手至少有兩個點互為絕對先手，A打B接，B打A接，選擇權在我方，引申為：保留在關鍵時使用；絕對先手視為有子，很多棋看似虛弱實則堅強，看似零散實則緊密，意外的強手與天外飛仙的神之一手，源自於絕對先手提供堅實的後盾。C點理論：如果A、B兩點都不好，我們應該選擇與A、B相關聯的C點，同時加強A、B的威力，使A、B成為好點，必得其一。C點理論實則是見合理論的反推，見合理論只是說明C點是妙手，C點理論是用邏輯的推理迅速找到妙手。所謂天外飛仙的神之一手，實則是邏輯的疊加。 哲學家說：陽光下沒有新事物，只有新組合；本手老師說：圍棋就是1+1的疊加。實戰常型思維訓練旨在提升思維推理能力，用邏輯1+1的疊加來說明玄之又玄的感覺，希望《圍棋實戰常型思維訓練》對讀者改變思維方式，提高棋力能有所幫助。
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