教科書評論 石鷗 張增田 9787565674655 【台灣高等教育出版社】

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書名：教科書評論
ISBN：9787565674655
出版社：首都師範大學
著編譯者：石鷗 張增田
頁數：344
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1526975
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內容簡介

教科書發展史的研究是繞不過去的，也是社會大眾非常關注的。坦誠地面對歷史，才會有明亮的未來。幾十年來我們未能透徹的梳理和坦誠的面對歷史。如今，關於教科書的研究已經成為熱潮，應建立起教科書研究的方法論體系，應有教科書研究的成熟範式，應構建教科書研究的理論大廈，應加強教科書研究之間的跨國與跨地區合作。教科書研究不僅需要運用大量豐富的史料，而且需要建立一套能夠與自己的研究對象相適應的理論框架和範疇。本書的著眼點即是如此。

目錄

中國共產黨教材思想的百年演進與基本經驗
教材建設國家事權的理解方式及思想內涵
中小學教材審定製度研究：國際經驗與中國路徑
教科書使用共同體：內涵、特徵及實踐
什麼是好的教科書設計？一種多學科觀點
接受分析：一種值得關注的教科書研究方法
中華民族共同體意識融入學科教材的必要性、困境與策略
數字教材的多維樣態與開發邏輯
基於「TMAM教材可接受模式」的教材評價實施——以新加坡2021年中學華文新教材教師感知調查為例
「多元教科書研究方法論」對「教科書學」建構的啟示——以多元文化素養主題為例
摭談陝甘寧革命根據地小學數學教育——以版畫為依託
論小學《道德與法治》教材的「敘事思維」
新中國以來大陸初中語文教科書編選體系建設與發展的反思
1930—1949年國文國語教科書的語文課程知識建設
跟著課本學黨史——統編版中小學語文教科書中的黨史內容分析
識字教學的設置：香港小學語文教科書比較分析
民國小學語文教科書的用字研究——以商務印書館四套國語教科書為中心的考察
新課標以來義務教育體育教科書中的中華優秀傳統文化研究
從翻譯引進到探索反思——礦物學教科書在華演變研究（1902—1937）
統編教材建構勞動者形象的文化向度
小學科學課程標準（2017版）課程價值取向研究——基於NVivo11 0的編碼分析
附錄1：日本《教科用圖書檢定規則》
附錄2：日本《義務教育諸學校教科用圖書檢定基準》
附錄3：2021年「教科書研究」博碩學位論文一覽表

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