育新教育-致廣大而盡精微 陳國榮 9787517144540 【台灣高等教育出版社】

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書名：育新教育-致廣大而盡精微
ISBN：9787517144540
出版社：中國言實
著編譯者：陳國榮
叢書名：新時代教育文庫
頁數：265
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1526950
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內容簡介

本書為首都師範大學附屬育新學校組編的一部教育文集，精選育新學校領導及教職員工撰寫的有關教育理論探索與實踐創新的40餘篇文章，分為管理創新、課程建設、教學探索、育人實踐、教師風采五個篇章，入選中國言實出版社策劃的大型教育主題叢書「新時代教育文庫·北京卷」。

作者簡介

陳國榮，首都師範大學附屬育新學校（海淀）校長，首都師範大學附屬回龍觀育新教育集團（昌平）總校長。海淀區人民政府學科督學，北京市中小學優秀德育工作者，首都師範大學教育碩士實踐導師，中國中學生體育協會網球分會主席。 先後主持海淀區「十二五」規劃校長委託課題《初高三畢業年級教學管理和有效課堂教學的研究》，北京市教育科學「十二五」課題《思維課堂教學模式實踐研究》，北京市教育科學「十三五」課題《思維型理論引領下的課堂教學課例研究》，教育部學校規劃建設發展中心重大課題《交叉維度下小初高勞動教育評價研究》。編著有《禮悟》、《551思維課堂教學模式》、《國家課程的校本創新》等。

目錄

管理創新
育新學校「十四五」時期教育改革和發展規劃（節選）
協同創新 共育新人
發展素質教育 放飛童年夢想 著力落實「雙減」要求 促進學生全面發展
探索未來學校 智慧教育在路上
「卓越教師工程」促進教師發展
「卓越教師」培養機制建設的實踐探索
構建全員參与機制 科研引領內涵發展——教科研工作思考與實踐
改變，從學校自我診斷開始
如何做好學校食堂食品安全工作
課程建設
基於學科核心素養培養的學科課程群建設探索
十二年一貫制校本藝術課程體系建設研究
中學科技藝術課程探索與實踐——以「痕迹」教學為例
社會性科學議題課程實踐探索——以「其他垃圾應該填埋還是焚燒」為例
跨學科主題課程實踐探索——「重走長征路」跨學科主題課程設計
指向高中育人方式變革意義的高中生涯規劃課程的思考與構建
「『五育』融合」背景下小學跨學科校本課程建設探索
「華夏智慧」課程探索與實施
基於核心素養視域下學校體育校本課程的建設成效與特色
教學探索
思維型教學理論引領下的課堂教學實踐研究
藉助「協同創新」項目開展英語學科校本教研
基於生物科學素養培養的高中生物研究型實驗探究
深度學習視域下中學時政教學效度研究
基於課堂觀察數據的有效性提問分析與反思——以初中地理「因地制宜發展農業」第二課時為例
用函數方法刻畫世界——數學學科小初高一體化教學實踐探索
以任務設計為核心促單元整體教學有效實施——以統編教材二年級上冊第四單元教學為例
視頻教學法在小學生網球學習中的應用研究
小初銜接教育課程一體化研究
立足單元優化作業 聚焦素養巧學善思——單元視角下語文作業設計思考
育人實踐
用ERG理論試析中學生過度使用手機行為背後的需要
構建學生髮展指導體系 促進學生成人成才發展
青春心向黨 奮進新征程——記新時代背景下學校共青團工作開展現狀
創造性繪本團體輔導對小學三年級學生創造力的干預研究結題報告（節選）
交叉維度下小初高勞動教育評價研究開題報告
光榮，紅領巾——以少先隊活動為載體增強少先隊員光榮感的實踐探索
「常」、「新」結合讓「發生式」管理在班級常規工作中悄然綻放
向美而行 一起向未來——主題藝術日設計與實踐
教師風采
董雪嬌：做助推學生「圓夢」之人
楊曉芳：她讓更多學生在思維發展中幸福成長
張娜：把思維融入課程設計她用實踐重構語文教學
焦健健：從科研轉型教師她讓學生愛上學科
王文毅：教學教研「雙管齊下」她逐步構建起深度學習的思維型課堂
張崧：思政課堂求創新悅享成長綻芳華
王征：我和繁星班一起成長
何瑩：做一名幸福的教師
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