讓數學的生命綻放-構建師生共生共長的課堂 吳春燕 9787310063215 【台灣高等教育出版社】

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書名：讓數學的生命綻放-構建師生共生共長的課堂
ISBN：9787310063215
出版社：南開大學
著編譯者：吳春燕
頁數：206
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1526868
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內容簡介

本書分別從概念介紹、內涵特點、自我修鍊、創新教研、實驗方略和教學反思六個方面對師生共生共長課堂理念做出詳細介紹和討論。 本書綜合採用文獻法、行動研究法、經驗總結法、比較研究法、個案研究法等多種研究方法，針對師生共生共長課堂這一教育理念進行了專題的教學策略與教學環節研究，是基於嚴密的理論研究與豐富的教學實踐經驗所得的成果，對於新課改背景下教學觀念、教學方法的創新性轉變具有重要意義。

作者簡介

吳春燕，天津市第二十一中學副校長，中學數學正高級教師，天津市優秀教師、天津市首屆傑出津門教師、天津市學科骨幹教師，和平區首屆教育領軍人才、和平區學科首席教師、入選和平區高端人才庫、和平區兼職教研員。第六周期繼續教育培訓者，組織指導秋季高三數學36節市級精品課程錄製。負責多項市級課題、主要參与兩項市級課題，均已結題。多篇教育教學論文獲得國家級、市級獎項，參与編寫圖書《選擇性教育一校本課程的開發與實施》。

目錄

緒論 共尋數學之路，讓課堂實現價值共創
第一章 探尋方向：高中數學需要師生共生共長的課堂
第一節 師生共生共長課堂的理論依據
第二節 師生共生共長課堂的概念提出
第三節 師生共生共長課堂的研究現狀
第四節 師生共生共長課堂的現實意義
第二章 深究內涵：高中數學師生共生共長課堂的特點
第一節 知行合一 趣味盎然
第二節 主體參与 啟迪心智
第三節 合作探究 培養思維
第四節 共同感悟 文化提升
第三章 自我修鍊：師生共生共長課堂對教師的要求
第一節 底蘊：明確執教初心，完善教師基本素養
第二節 實力：紮實專業能力，提升教育教學水平
第三節 突破：發揚拼搏精神，鍛煉科研核心技能
第四節 發展：培育信息素養，樹立終身學習理念
第四章 創新教研：師生共生共長課堂創新教學研究
第一節 創新原則：日常教學與課堂創新中的原則
第二節 創新目標：理想課堂與一節好課
第三節 創新依據：關於新型課程理念的探討
第四節 創新角度：深度挖掘校本教研內涵
第五章 實施方略：師生共生共長課堂教學操作指南
第一節 策略規劃：探究式教學激發學生興趣
第二節 教學案例：思維性引導點亮課堂明燈
第三節 觀念建構：轉變教學觀順應時代要求
第四節 技巧總結：巧用心理學突破課堂難點
第六章 沉思積淀：構建師生共生共長課堂的教學反思
第一節 構建師生共生共長課堂的基本條件
第二節 構建師生共生共長課堂的注意事項
第三節 構建師生共生共長課堂的實施成效
第四節 構建師生共生共長課堂的未來規劃
參考文獻
後記

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