我國大學教師發展中心的組織變革研究 程平 李小平 9787567033528 【台灣高等教育出版社】

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書名：我國大學教師發展中心的組織變革研究
ISBN：9787567033528
出版社：中國海洋大學
著編譯者：程平 李小平
頁數：235
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1526847
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內容簡介

本書主要由理論基礎與分析框架、我國大學教師發展中心的組織變革現狀調查、我國大學教師發展中心組織變革的演進邏輯及結構變革新趨向、我國大學教師發展中心組織變革的路徑選擇等部分組成。 本書以組織變革理論為基礎，提出學科分化與學術職業發展是大學教師發展中心組織演變的基本動因；大學教師的能力變遷及能力重構是大學教師發展中心組織變革的實踐主線和價值訴求。本書將規制性、規範性、文化一認知性三種制度要素納入組織文化因素，形成組織文化的多層次特徵。從認識論、系統論、實踐論的視角分析大學教師發展中心的組織變革，形成大學教師發展的主體觀、系統觀、時空觀，演繹形成大學教師發展中心組織變革的分析框架——組織文化和組織結構。

作者簡介

程平(1974-)，女，湖北松滋人，博士，空軍預警學院副教授，主要研究方向為高等教育原理、大學組織管理與制度。近5年，作為主要成員參与完成空軍級別以上課題20餘項，獲得軍隊級教學成果二等獎2項、軍隊級教學成果三等獎2項、空軍級一等獎3項、全軍學術徵文一等獎5項。在《教育學報》《理論月刊》《中國軍事教育》《指揮學報》等期刊發表學術論文30餘篇，出版專著4部。

目錄

序
前言
緒論
第一節 問題提出
第二節 研究意義
第三節 核心概念
第四節 文獻述評
第五節 研究思路與方法
第一章 理論基礎與分析框架
第一節 學科分化與學術職業
第二節 組織變革理論
第三節 分析框架：組織文化與組織結構
第二章 我國大學教師發展中心的組織變革現狀調查
第一節 研究設計
第二節 研究實施
第三節 調查分析
第四節 基本結論
第三章 我國大學教師發展中心組織變革的演進邏輯
第一節 我國大學教師發展中心組織演變的路徑及其動因
第二節 不同組織文化背景下大學教師發展中心的組織演進脈絡
第三節 大學教師發展中心的組織文化特徵和類型
第四節 大學教師發展中心的組織文化測評
第四章 我國大學教師發展中心組織結構變革新趨向
第一節 大學教師發展中心組織結構類型與變革
第二節 自組織化：大學教師發展中心組織結構變革趨勢
第三節 大學教師發展中心組織結構變革效能測評
第五章 我國大學教師發展中心組織變革的路徑選擇
第一節 大學教師發展中心組織文化的制度化建構
第二節 大學教師發展中心組織結構的鏈路變革
第三節 大學教師發展中心組織資源的體系整合
結語
第一節 研究結論
第二節 創新性和局限性
第三節 相關展望
參考文獻
附錄1 關於我國大學教師發展中心組織變革的問卷調查
附錄2 訪談提綱及訪談材料匯總表
附錄3 高等學校申報國家級教師教學發展示範中心情況匯總表
附錄4 「十二五」國家級教師教學發展示範中心名單(教高司函[2012]17l號文件附件)
附錄5 ××大學教師發展中心培訓日程
附錄6 ××大學教師發展中心培訓日程
附錄7 ××大學教師發展中心培訓日程
附錄8 ××大學教學研究與教師發展中心2018—2019學年第二學期工作周曆
後記

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