初中數學課程教學實踐與理論研究 王佳明 9787573122834 【台灣高等教育出版社】

*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。
*本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。
印行年月：202304*若逾兩年請先於客服中心或Line洽詢存貨情況，謝謝。
台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。
書名：初中數學課程教學實踐與理論研究
ISBN：9787573122834
出版社：吉林出版集團
著編譯者：王佳明
頁數：195
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1524266
可大量預訂，請先連絡。

內容簡介

本書共七章，第一章為數學教學概論，對數學的基礎理論、數學教學現狀、對數學教學的正確認識、數學課程簡述、初中數學課程基礎理論進行了簡要闡述；第二章、第三章分別對初中數學教學模式、初中數學教學設計進行了詳細介紹；第四章為初中數學課程教學與信息技術整合，闡述了數學課程與信息技術整合概述、多媒體輔助教學、大數據在初中數學教學中的應用以及數學教學與信息技術整合的實施案例分析；第五章、第六章分別論述了初中數學教學評價及建議、初中數學學習能力的培養；第七章為初中數學校本課程開發，從數學校本課程開發概述和校本課程的建設兩個方面進行闡述。

目錄

第一章 數學教學概論
第一節 數學的研究對象、特點與價值
第二節 數學教學現狀
第三節 對數學教學的正確認識
第四節 數學課程簡述
第五節 初中數學課程的性質與理念
第六節 初中數學課程內容的選擇與編排
第二章 初中數學教學模式
第一節 教學模式概論
第二節 數學教學模式的分類
第三節 常用初中數學教學模式介紹
第四節 初中數學翻轉課堂教學模式
第三章 初中數學教學設計
第一節 初中數學教學設計概述
第二節 初中數學教學目標設計
第三節 初中數學問題解決的教學設計
第四節 初中數學教學設計實例
第四章 初中數學課程教學與信息技術整合
第一節 數學課程與信息技術整合概述
第二節 多媒體輔助教學
第三節 大數據在初中數學教學中的應用
第四節 數學教學與信息技術整合的實施案例分析
第五章 初中數學教學評價及建議
第一節 數學課程學習與教學評價的基本理論
第二節 數學課堂教學評價
第三節 多元化的教學評價方式
第四節 數學課程學習評價案例分析
第六章 初中數學學習能力的培養
第一節 學生數學運算能力的培養
第二節 學生數學建模能力的培養
第三節 學生數學問題提出能力的培養
第四節 學生數學創新思維能力的培養
第五節 教師教學能力提升的有效路徑
第七章 初中數學校本課程開發
第一節 數學校本課程開發概述
第二節 校本課程的建設
參考文獻
詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於客服中心或Line或本社留言板留言，我們即儘速上架。

大陸簡體正版圖書，訂購後正常情形下約兩周可抵台。