史料研習活動下的問題鏈設計與歷史教學實踐 王玥 9787513086974 【台灣高等教育出版社】

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書名：史料研習活動下的問題鏈設計與歷史教學實踐
ISBN：9787513086974
出版社：知識產權
著編譯者：王玥
頁數：142
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1524228
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內容簡介

本書是筆者教學研究和教學實踐探索的部分成果，包括教學設計和教學論文兩部分內容。教學設計部分選取了筆者承擔的研究課和空中課堂設計的相關課例，教學論文部分選取了筆者發表的部分教學研究論文及對一些課例的反思和設想。本書以大量史料創設歷史情境，並設計一連串問題引導學生探究，充分體現了深度學習、大單元教學、任務驅動學習等新的教學理念和教學方法。 本書可供中學歷史教師、師範類院校的學生和歷史教育研究者閱讀參考。

作者簡介

王玥，1974年出生，遼寧新民人，曾就讀於遼寧師範大學、遼寧大學歷史系，碩士研究生。現任教於北京交通大學附屬中學，正高級教師、北京市骨幹教師。人民教育出版社初中統編教材培訓專家，教育部「國培計劃」講師，全國「燕園杯」歷史論文大賽優秀指導教師。躬耕課堂二十余年，致力於打造有趣、有參与、有成就的高效課堂，教學思想和理念曾被《現代教育報》專欄報道，課例曾獲得國家級、市級一等獎。主編、參編教學參考書7本，在《中學歷史教學參考》《中學歷史教學》《現代教育報》《北京考試報》等報刊發表文章十余篇。

目錄

上篇 教學設計
初中教學設計
第一課 孫中山與辛亥革命
第二課 經濟體制改革
第三課 美國獨立戰爭
第四課 法國大革命和拿破崙帝國
第五課 列寧與十月革命
第六課 冷戰
高中教學設計
第一課 全球聯繫的初步建立和世界格局的演變
第二課 歐洲的思想解放運動
第三課 資產階級革命與資本主義制度的確立
第四課 近代以來的世界貿易與文化交流的擴展
下篇 教學論文
歷史學科核心素養下史料研習活動的探索
精心設計情境，精準問題引領，走進深度學習
活用「學思之窗」，優化問題設計，開展深度學習
構建任務驅動，營造高效課堂
鋪好路搭好橋，實現初高中進階——以《馬克思主義的誕生》為例
深耕細作育素養，調整優化求實效——大概念下的高三一輪複習單元作業設計
讓傳統文化在課內外「活」起來

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