高教視界-課程思政與高校思想政治教育的整合與互動研究 孫小博 9787570447992 【台灣高等教育出版社】

*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。
*本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。
印行年月：202303*若逾兩年請先於客服中心或Line洽詢存貨情況，謝謝。
台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。
書名：高教視界-課程思政與高校思想政治教育的整合與互動研究
ISBN：9787570447992
出版社：北京教育
著編譯者：孫小博
頁數：221
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1524200
可大量預訂，請先連絡。

內容簡介

本書圍繞課程思政與思想政治教育課程相融合這一話題，嘗試以中國傳統育人思想為切入點，就課程思政教育理念中的內涵界定、特點要求、構成內容、價值意義，以及高校思想政治教育相關理論知識，如教育內容、教育方法、教育理念、教育原則、教育途徑、發展趨勢等展開全方位的討論與分析。其中，課程思政背景下思想政治教育隱性課程開發、實踐課程設計以及實踐教學考核體系建設是本書的核心內容，這三方面內容系統地介紹了課程思政與高校思想政治教育的整合與互動。新時代高校思想政治教育的開拓與創新是本書對整個思想政治教育領域的發展展望，在提出新時代高校思想政治教育新視野、新方法、新機制的基礎上，開拓了新時代高校思想政治教育的新路徑。

作者簡介

孫小博，法學碩士，講師，畢業於吉林大學馬克思主義學院。2017年至今，一直從事學術管理工作與毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、中國近現代史綱要等學科的教學工作，主要研究方向：馬克思主義基本理論與思想政治教育。2020年，主持重慶市人文社科項目「『課程思政』理念下高校顯性課程體系的教學改革」（21SKSZ081）；2021年，參研校級項目1項。發表論文5篇，其中，思想政治教育類論文3篇，政治經濟學類論文2篇。從事思政課程教學多年，具有豐富的教學經驗，作為骨幹教師，多次參加國家及重慶市舉辦的教材建設和骨幹教師培訓會議。

目錄

第一章 回望歷史：中國傳統育人思想
第一節 春秋戰國時期的育人思想
第二節 漢代的育人思想
第三節 魏晉南北朝時期的育人思想
第四節 唐代的育人思想
第五節 宋元時期的育人思想
第六節 明清時期的育人思想
第七節 民國時期的育人思想
第二章 教育新路：課程思政教育理念
第一節 課程思政的內涵與界定
第二節 課程思政的特點與要求
第三節 課程思政的構成與內容
第四節 課程思政的價值與意義
第三章 視域統攬：高校思想政治教育
第一節 高校思想政治教育的內容與方法
第二節 高校思想政治教育的理念與原則
第三節 高校思想政治教育的主要途徑
第四節 高校思想政治教育的發展趨勢
第四章 協同推進：高校思政課程與課程思政
第一節 思政課程與課程思政的發展沿革
第二節 思政課程與課程思政的價值契合
第三節 思政課程與課程思政的辯證統一
第五章 課程思政背景下高校思想政治教育隱性課程開發
第一節 高校思想政治教育新視野——隱性課程
第二節 高校思想政治教育隱性課程的影響機制
第三節 高校思想政治教育隱性課程資源開發與利用的原則
第四節 高校思想政治教育隱性課程資源開發與利用的措施
第六章 課程思政背景下高校思想政治教育實踐課程設計——以「馬克思主義基本原理」為例
第一節 「馬克思主義基本原理」實踐課程教學目的與要求
第二節 「馬克思主義基本原理」實踐課程教學應當堅持的原則
第三節 「馬克思主義基本原理」實踐課程設計的主要教學主題
第四節 「馬克思主義基本原理」實踐課程設計的主要教學模式
第七章 課程思政背景下高校思想政治理論課實踐教學考核體系建設
第一節 構建思想政治理論課實踐教學考核體系的意義
第二節 構建思想政治理論課實踐教學考核體系應堅持的基本原則
第三節 思想政治理論課實踐教學考核體系的重點內容
第四節 構建和完善思想政治理論課實踐教學考核體系
第八章 新時代高校思想政治教育的開拓與創新
第一節 網路引領——佔領新時代高校意識形態繁榮主陣地
第二節 數據支撐——實現新時代高校精準化思想政治教育
第三節 媒體融合——構建新時代高校「大思政」的格局
參考文獻

詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於客服中心或Line或本社留言板留言，我們即儘速上架。

大陸簡體正版圖書，訂購後正常情形下約兩周可抵台。