思行數學 范小楓 9787513087384 【台灣高等教育出版社】

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書名：思行數學
ISBN：9787513087384
出版社：知識產權
著編譯者：范小楓
頁數：308
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1524093
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內容簡介

本書是作者多年來對小學數學課堂教學的實踐、思考和凝練，全書共分四篇：讀懂教材是「思行數學」的源泉、研究課堂是「思行數學」的基石、總結反思是「思行數學」的助力、立德樹人是「思行數學」的根本。本書分別從教學設計、課堂實錄、教學思考和育人隨筆四個角度真實記錄了作者「思行數學」的教學研究成果，對一線小學數學教師具有實用性和可操作性。

作者簡介

范小楓，中小學正高級教師，濟源實驗小學數學教師。先後榮獲中原名師、河南省教師教育專家、河南省名師、河南省學術技術帶頭人、河南省優秀教師、河南省骨幹教師、濟源示範區專業技術拔尖人才、濟源示範區教書育人楷模、濟源市名師、濟源市優秀教師等多項榮譽稱號，執教的「神奇的莫比烏斯帶」榮獲第六屆全國小學數學文化優質課一等獎，並多次榮獲省市級小學數學優質課一等獎，有多篇論文發表或獲獎，主持或參与多項省市級課題。

目錄

第一篇 讀懂教材是「思行數學」的源泉
「平行四邊形的面積」教學設計
「平行與垂直」教學設計
「三角形的分類」教學設計
「方與圓」教學設計
「圖形的旋轉"教學設計
「有餘數的除法」教學設計
「小數加減法」教學設計
「三位數乘兩位數」教學設計
「口算乘法」教學設計
「口算除法」教學設計
「11～20各數的認識」教學設計
「小數的初步認識」教學設計
制訂旅遊計劃
「找次品」教學設
「數與形」教學設計
第二篇 研究課堂是「思行數學」的基石
在數與形的聯繫中建立模型——「探索圖形」教學設計、課堂實錄及反思
在直觀中孕育抽象——「三角形的內角和」教學設計、課堂實錄及反思
立足知識本質實現整體建構——「大數的認識」教學設計、課堂實錄及反思
經歷過程，感悟神奇，積累經驗——「神奇的莫比烏斯帶」教學設計、課堂實錄及反思
在測算中發展數感——「1億有多大」教學設計、課堂實錄及反思
第三篇 總結反思是「思行數學」的助力
探尋數學史料品味數學文
以純凈之心守好數學專業
以形助數，讓學生明晰算理
基於核心素養培養學生的運算能力
小學生閱讀理解能力的培養
「數學思考」的另一種思考
等待另一種方法
哥尼斯堡七橋問題
好好讀懂數學
以數學廣角為載體提升學生數學素養
精彩在等待中綻放
「抬足法」與「消元法」的關係
計算與推理的完美結合——由一道數學題引發的思考
「多邊形的面積」單元作業設計
第四篇 立德樹人是「思行數學」的根本
為自己學習
老師，你能再給我講講分配律嗎？
適合的才是最好的
讓生活充滿微笑
運用轉化，以不變應萬變
別著急，慢慢來
家庭作業誰來改
最好的愛意是陪伴
「四心」成就好教師
結束語 加減乘除，解鎖「思行數學」
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