少年與惡的距離-被推向犯罪的孩子們 (日)宮口幸治 9787519308315 【台灣高等教育出版社】

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書名：少年與惡的距離-被推向犯罪的孩子們
ISBN：9787519308315
出版社：群言
著編譯者：(日)宮口幸治
頁數：179
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1523309
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內容簡介

本書探討了未成年人犯罪背後的真正機制，在日本引發全民討論熱潮。本書的作者是兒童精神科醫生，由於工作原因接觸過不少未成年犯罪的孩子。通過和這些孩子深入交流，他猝然得知這些孩子驚人的共通點——不會均分蛋糕、不會臨摹簡單圖形、不會加減乘除、看不懂漢字。原來，他們缺乏基本的「認知功能」，亟須介入支持或接受特殊教育。 現在大家普遍接受的「智力障礙」指的是智商低於70分的人群，這個定義其實是在20世紀70年代以後才提出的。如今，智商介於70～84之間屬於「邊緣智力」。如果按照這一標準，「邊緣智力」及以下的群體佔到人口總數約16%。「邊緣智力」在未成年犯罪的孩子中的比例顯著高於在大眾中的比例。這些孩子在小學階段就不斷通過「問題行為」發出「求助信號」。然而，我們看見了嗎？又或者當作一回事了嗎？ 大至教育制度、司法體系，小至你我每個人整個社會氛圍與做法，全然將這群孩子隔絕在外。少年管教所里犯罪少年的真實境遇，反映出社會的失敗和我們的冷漠。在成長各階段連連被忽視的孩子們，長大后迅即成為被社會遺忘的一群人。 本書系統介紹了作者多年總結的經過驗證的簡單方法（每天5分鐘，就能完成不會傷害孩子心靈的「認知功能強化訓練」），可以切實幫助「邊緣智力」的孩子學會反省，減少未成年犯罪的概率，對社會關切的焦點問題極具現實意義。

作者簡介

宮口幸治：立命館大學教授。畢業於京都大學工學部和神戶大學醫學部。他曾作為兒童心理醫生在精神科醫院和醫療少年犯管教所工作，自2016年起擔任現職。此外他還主持「認知訓練研究會」的工作，為在學習和生活中遇到障礙的孩子們提供援助。

目錄

第1章 「連反省都不懂」的孩子
「無法無天的孩子」的真實面目
他眼裡的整個世界都是扭曲的嗎
面談和檢查發現的真相
學校里無人關注的孩子
讚美式教育解決不了問題
每天5分鐘就能改變世界
第2章 犯下殺人罪的少年說：「我很溫柔」
不會切蛋糕的孩子
不會算算術，也不認識漢字
不會制訂計劃，也不懂設想後果
根本就無法反省，甚至不會感到糾結
說自己「很溫柔」的少年殺人犯
無法消除想殺人的念頭
老挑幼兒下手的少年性犯罪者
第3章 未成年犯罪者的共同特徵
失足少年普遍具有「5+1」個特點
認知功能低下：憑藉所見所聞進而推想的能力薄弱
情緒控制力差：拙於控制情緒，容易發怒
不會變通：想到什麼就做什麼，不擅長應對意料之外的情況
不適當的自我評價：不了解自己的問題所在，過度自信或缺乏自信
缺乏人際交往技巧：人際關係差會怎樣
笨手笨腳：不會控制力道，動作不協調
第4章 無人注意的孩子
孩子發出的求救信號
求救「信號」始於小學二年級
家長也從未察覺
社會也從未察覺
「排在班級最後5名」的孩子
無法確診病因的孩子
有可能走上犯罪道路的孩子
無人知曉所以遭到警察逮捕
第5章 遭到遺忘的一群人
行為無人理解的一群人
有14%的人過去是「輕度智力障礙」
長大后被徹底遺忘的一群麻煩人
與正常人難以區分
關於「輕度」的誤解
智力缺陷可能是施虐的原因
本來應得到保護的殘疾人卻成了罪犯
監獄里有很多被遺忘的人
少年管教所里也有「被遺忘的少年」
受害者變成加害者
第6章 單憑讚美無法解決任何問題
讚美教育真的能改善現狀嗎
「這個孩子缺乏自尊」的老套說法
學科之外的教育為零
認知功能是所有學習的基礎
醫療和心理學無法拯救的問題
不能只做智商測驗
「智力正常」帶來的新問題
學不會社交技巧的理由
司法所缺乏的要素
照搬歐美做法行不通
第7章 究竟該如何解決？每天5分鐘帶來的改變
向未成年犯罪者學習真正的兒童教育
共通點是「發現自我」和「提升自我評價」
自暴自棄的犯罪少年們徹底改變的瞬間
從社會、學習和身體三個方面提供支援
關注認知功能的新型治療教育
認知功能是學習的基礎
安裝心靈新剎車的方法
不會傷害孩子心靈的訓練
每天早上5分鐘
不用花錢也做得到
大腦功能與犯罪的關係
治療性侵犯的認知功能強化
被虐待兒童的治療
罪犯轉變為納稅人
後記
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