美術教師課程領導力的五項修煉 周信達著 9787569716726 【台灣高等教育出版社】

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書名：美術教師課程領導力的五項修煉
ISBN：9787569716726
出版社：西南大學
著編譯者：周信達著
叢書名：新生代美術教育家書系
頁數：206
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1517672
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內容簡介

課程是學校教育的核心，課程改革是一個永恆的主題，教師課程領導是推進課程改革的重要著力點。本書涵蓋了基礎美術教育的各個學段，圍繞義務教育和普通高中課程標準對比進行課程實施，全書包含美術教師課程領導力的五項修鍊：第一項修鍊「課程領導學習力：從教學目標到學習目標」，第二項修鍊「課程領導思想力：從美術課標到藝術課，第三項修鍊「課程領導執行力：從常態實施到精耕細，第四項修鍊「課程領導表現力：從美美與共到和而不同」，第五項修鍊「課程領導創生力：從集中面授到混合研修」。 本書適合廣大一線美術教師閱讀。

作者簡介

周信達，北京市海淀區教師進修學校藝術教育中心主任、中學美術教研員，北京市海淀區教師進修學校附屬房山實驗學校執行校長，正高級教師，美術特級教師，中國美術家協會會員，中國教育學會美術教育專業委員會理事，教育部課程教材研究所「普通高中指向核心素養的深度學習教學改進項目」美術學科組核心成員。主持北京市教育科學「十三五」規劃2020年度一般課題、北京市教育委員會2022年度數字教育研究課題等，參与人民教育出版社、人民美術出版社美術教材編寫，擔任人美版《美育教師用書》九年級下冊副主編，獨立撰寫《透析基礎美術教育》《校長6年》等專著3部，在《中國教育報》《中國美術教育》《中國中小學美術》《中小學管理》《中小學教師培訓》等報刊上發表論文30多篇，其中7篇論文被中國人民大學《複印報刊資料》全文轉載。

目錄

導論
「雙減」背景下的美術教育
第一項修鍊
課程領導學習力：從教學目標到學習目標
第一節 在溯本清源中梳理目標之間關係
第二節 在吐故納新中明確學習目標主體
第三節 在精準施策中促進學業質量增值
第二項修鍊
課程領導思想力：從美術課標到藝術課標
第一節 從發布背景釐清修訂的發展脈絡
第二節 從

目錄

總覽分析修訂的前後變化
第三節 從體例結構解讀修訂的主要亮點
第四節 從課程內容闡釋修訂的美術走向
第三項修鍊
課程領導執行力：從常態實施到精耕細作
第一節 樹立鑒賞教學的整體觀念
第二節 理解美術學習的雙基傳授
第三節 制定引領性單元學習主題
第四節 設置挑戰性美術學習任務
第五節 別讓學習興趣轉移到橡皮
第六節 給美術教學留點「後遺症」
第四項修鍊
課程領導表現力：從美美與共到和而不同
第一節 新美育時代美術教研的路徑探索
第二節 美術教學設計與教學案例的區別
第三節 過程點評提升教學案例撰寫技巧
第四節 讓閑暇成為學生美育智慧的源泉
第五節 以教研轉型促進教師的專業成長
第五項修鍊
課程領導創生力：從集中面授到混合式研修
第一節 「雲研討」培育美術教師藝術素養
第二節 「一課研究」提升混合式研修實效
第三節 美育共同體搭建美術教師研修平台
第四節 教師課程領導由碎片化走向一體化
延伸閱讀
參考文獻
後記
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