創新專業學位研究生培養模式研究 賀克斌等著 9787521819786 【台灣高等教育出版社】

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書名：創新專業學位研究生培養模式研究
ISBN：9787521819786
出版社：經濟科學
著編譯者：賀克斌等著
叢書名：教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目
頁數：551頁
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1516244
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內容簡介

本書是教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目《創新專業學位研究生培養模式研究》的成果。項目下設5個子課題組，分別從專業學位培養理念、模式與趨勢研究，專業學位培養模式現狀及其國際比較研究，臨床醫學碩士專業學位培養模式研究，MBA、工程碩士等專業學位培養模式研究以及專業學位培養模式創新的政策研究這五個方面展開研究。經過近五年的實證研究，跨單位科研團隊的通力協作，完成了本書的撰寫工作，本書分為四個部分：第一部分為總論；第二部分為分類視角下的專業學位研究生培養模式調查分析；第三部分為專業學位研究生培養模式案例分析；第四部分為關於創新專業學位研究生培養模式的建議。

作者簡介

賀克斌，清華大學環境學院教授，中國工程院院士，國家生態環境保護專家委員會副主任，教育部科學技術委員會環境與土木工程學部主任。長期致力於大氣複合污染來源與多污染物協同控制方面研究。入選2014-2020年愛思唯爾「中國高被引學者」、2018-2020年科睿唯安「全球高被引科學家」。

目錄

第一部分 總論
第一章 緒論
第一節 研究背景
第二節 文獻綜述
第三節 研究框架與研究方法
第四節 專業學位研究生培養模式核心要素分析
第二章 我國專業學位研究生教育發展
第一節 2009年以來我國專業學位類別及學位授權點增長情況
第二節 2010年以來我國專業學位授權點整改與撤銷情況
第三節 2009年以來我國新增專業學位類別學位授予數
第四節 結論與建議
第三章 專業學位教育國際比較
第一節 國外典型國家專業學位歷史演進
第二節 典型國家專業學位類型
第三節 典型國家專業學位授權關鍵要素比較
第四節 國外專業學位授權模式總結
第五節 國外專業學位授權模式經驗對我國的啟示
第二部分 分類視角下的專業學位研究生培養模式調查分析
第四章 專業學位人才培養模式分類設想
第一節 專業學位人才培養項目分類標準及培養模式特徵
第二節 基於分類視角的專業學位培養方案目標與路徑分析
第五章 全國專業學位研究生培養模式現狀分析
第一節 培養模式核心要素分析
第二節 研究結論
第六章 Ⅰ型專業學位培養模式現狀分析——以工程碩士為例
第一節 培養模式關鍵要素分析
第二節 研究結論
第七章 Ⅱ型專業學位培養模式現狀分析——以法律碩士為例
第一節 培養模式關鍵要素分析
第二節 研究結論
第八章 Ⅲ型專業學位培養模式現狀分析——以工商管理碩士為例
第一節 培養模式關鍵要素分析
第二節 研究結論
第九章 Ⅳ型專業學位培養模式現狀分析——以應用統計碩士為例
第一節 培養模式關鍵要素分析
第二節 研究結論
第十章 專業學位培養模式現狀對比分析及建議
第一節 專業學位對比分析
第二節 問題及建議
第三部分 專業學位研究生培養模式案例分析
第十一章 臨床醫學碩士培養模式實例分析
第一節 我國臨床醫學專業學位的起源、發展與研究現狀
第二節 臨床醫學碩士專業學位培養模式分析
第三節 臨床醫學碩士專業學位培養體系建設的難點與對策
第四節 利益相關者視角下臨床醫學碩士專業學位培養模式改革
第十二章 工商管理碩士培養模式實例分析
第一節 國內外研究現狀分析
第二節 MBA培養模式的概念內涵及特徵
第三節 研究對象與方法
第四節 不同層次院校MBA培養模式的共性與個性
第五節 研究結論
第十三章 工程碩士培養模式實例分析
第一節 工程碩士研究生教育整體情況
第二節 工程碩士專業學位培養情況
第三節 工程碩士聯合培養實踐基地狀況
第四節 工科博士生培養模式改革及其效果
第十四章 國外專業學位培養模式案例研究
第一節 美國普渡大學無論文碩士學位項目教育模式研究
第二節 英國格拉斯哥大學教育學院多元研究生授課項目研究
第三節 法國巴黎綜合理工學院科學技術碩士培養項目研究
第四節 教育博士培養模式的困境與變革
第四部分 關於創新專業學位研究生培養模式的建議
第十五章 政府：完善專業學位研究生培養的政策法規
第一節 優化專業學位研究生教育體系
第二節 明確專業學位法律地位
第三節 優化專業學位教師結構
第四節 合理規劃招生名額
第五節 發揮專業學位教指委職能
第十六章 行業（企業）：健全高層次人才協同培養機制
第一節 促進行業（企業）協會有效參与專業學位研究生教育
第二節 切實發揮行業（企業）在專業學位研究生培養中的作用
第三節 搭建校企合作的第三方培養平台
第十七章 高校：創新多樣化專業學位研究生培養模式
第一節 改革專業學位研究生招生模式
第二節 持續改進課程體系
第三節 繼續強化師資力量
第四節 改革探索多元化畢業考核方式
第五節 建立內外聯動的培養機制
第六節 探索多樣化培養模式
附錄A 我國專業學位授權點類別分佈
附錄B 訪談提綱
附錄C 調查問卷
參考文獻
後記

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