內容簡介
本書以公共管理專業的實踐教學為切入點,通過經典的實踐教學案例,系統闡述了在公共管理專業實踐教學中如何有效融入愛黨、愛國、愛社會主義、愛集體和愛人民的「五愛」精神,融入家國情懷、科學精神與社會責任等課程思政核心元素。將這些課程思政元素同公共管理的「五力」即專業理解能力、社會調研能力、業務動手能力、管理實踐能力、系統整合能力有效結合起來,促進價值和知識的聯動,促進理論與實踐的協同,促進素質與能力的整合。從社會實踐問題入手,不斷地將優秀的課程思政理論成果內化於心,既有利於人才培養目標的實現,也有利於把握人才培養的客觀規律,實現「三全育人」的目標,充分發揮公共管理專業的特色與優勢,在實踐中有機融人課程思政教學,探索實踐教學中的課程思政新模式。作者簡介
祝建華,男,1978年12月生,湖北武漢人,博士。先後于華中師範大學、華中科技大學、南京大學,分別獲法學學士(社會學專業)、法學碩士(社會學專業)、管理學博士(行政管理專業)學位。現為浙江工業大學政治與公共管理學院副教授,公共管理系副主任、公共管理綜合實驗中心主任,香港中文大學社會工作系訪問學者(2009年),耶魯大學麥克米倫研究中心客座研究員(2015—2016年)。入選浙江省高校優秀青年教師培養計劃(2008年),浙江省151人才工程(2013年),浙江工業大學青年英才計劃(2016年)。曾獲浙江省第十七屆哲學社會科學優秀成果獎二等獎,浙江工業大學教壇新秀獎和首屆十佳青年教師獎。 主要研究方向為貧困與社會救助、社會政策、全球正義。先後主持國家及省部級課題10餘項,發表論文多篇。目錄
總論