常見文體的層級解讀 莫先武 趙國乾著 9787522812571 【台灣高等教育出版社】

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書名：常見文體的層級解讀
ISBN：9787522812571
出版社：社會科學文獻
著編譯者：莫先武 趙國乾著
叢書名：層級解讀與閱讀教學內容創新叢書
頁數：257頁
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1516214
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內容簡介

本書運用三維六級教學解讀理論，選擇中小學常見的古典詩歌、寫景散文、狀物散文、遊記、說明文、寓言、神話、小說、寫人記事散文、劇本、新聞等十一種文體進行教學解讀，既是三維六級教學解讀理論的文體解讀實踐，也為各種文體學習任務群的研製提供依據。

作者簡介

莫先武，江蘇盱眙人，文藝學博士，南京曉庄學院文學院教授，在《文藝理論研究》《學習與探索》《學術界》等刊物發表論文50餘篇。

目錄

第一章 古典詩歌三維六級教學解讀
一 形象層：言象轉換與景物形象的梳理與加工
二 主題層：象意轉化與情感的理解與體驗
三 文化層：解讀深層無意識的文化基因
四 藝術層：揭示古典詩歌的藝術奧妙
五 評鑒層：文本的對話與交流
六 建構層：閱讀中的內化建構
第二章 寫景散文三維六級教學解讀
一 形象層：景物形象的梳理與想象還原
二 主題層：作者情感或感悟的解讀
三 文化層：情感母題與原型意象的文化闡釋
四 藝術層：寫景散文的藝術解碼
五 評鑒層：讀者與文本的交流對話
六 建構層：讀者取向的內化運用
第三章 狀物散文三維六級教學解讀
一 形象層：物的形象的梳理與想象還原
二 主題層：作者情感或感悟的解讀
三 文化層：戀物情結的文化闡釋
四 藝術層：揭示狀物散文的藝術奧妙
五 評鑒層：讀者與文本的交流對話
六 建構層：讀者取向的內化運用
第四章 遊記三維六級教學解讀
一 形象層：所至所見所聞的梳理與想象還原
二 主題層：作者情感或感悟的理解與體驗
三 文化層：原型意象的文化闡釋
四 藝術層：遊記藝術奧妙的解碼
五 評鑒層：遊記文本的交流對話
六 建構層：遊記閱讀的吸收內化與遷移運用
第五章 說明文三維六級教學解讀
一 信息層：知識梳理與形象還原
二 主題層：生動說明文的情感解讀與事理說明文等的深度理解
三 文化層：人類科學基因的文化闡釋
四 藝術層：揭示說明文的藝術奧妙
五 評鑒層：對話取向閱讀的判斷與評價
六 建構層：讀者取向閱讀的內化與運用
第六章 寓言三維六級教學解讀
一 形象層：寓言故事情節的梳理與還原
二 主題層：寓意的解讀與體驗
三 文化層：寓意母題與原型意象的文化闡釋
四 藝術層：寓言敘事特徵的解碼
五 評鑒層：寓言文本的交流對話
六 建構層：寓言閱讀的內化與運用
第七章 神話三維六級教學解讀
一 形象層：神話故事情節的梳理與想象還原
二 主題層：神話的人物形象分析與社會歷史解讀
三 文化層：神話的文化人類學闡釋
四 藝術層：神話敘事特徵的揭秘
五 評鑒層：比較神話的文化差異
六 建構層：神話閱讀的內化與運用
第八章 小說三維六級教學解讀
一 形象層：故事情節與環境描寫的梳理與想象還原
二 主題層：人物形象分析與社會歷史解讀
三 文化層：母題與原型的文化基因
四 藝術層：小說的文體共性與篇章個性
五 評鑒層：文本對話與評價
六 建構層：吸收內化與遷移運用
第九章 寫人記事散文三維六級教學解讀
一 形象層：人與事
二 主題層：德與情
三 文化層：母題或原型
四 藝術層：文體共性與篇章個性
五 評鑒層：對話與交流
六 建構層：內化與運用
第十章 劇本三維六級教學解讀
一 形象層：動作與指示
二 主題層：思想或情感
三 文化層：母題與原型
四 藝術層：體性與篇性
五 評鑒層：判斷與評價
六 建構層：內化與運用
第十一章 新聞三維六級教學解讀
一 形象層：新聞事件與新聞背景
二 主題層：新聞價值
三 文化層：主題文化與傳播文化
四 藝術層：文體共性與篇章個性
五 評鑒層：對話與評價
六 建構層：吸收與運用
後記
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