思政課教師情懷論 劉帥 劉建華著 9787522710471 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
本書從情懷要深的時代訴求出發，闡釋了思政課教師情懷的出場語境、理論追溯、精神要義、功能向度，建構了思政課教師政治情懷、家國情懷、教育情懷、仁愛情懷、人類情懷的情懷內涵，分析了思政課教師情懷要深的本質、目的、內容和原則性特徵，回答了思政課教師情懷養成和職業自覺的理論與實踐問題，展示了思政課教師情懷要深的目標向度、理論深度、情感溫度、方法效度、載體廣度和評價公平度境界，為思政課教師重視情懷、養成情懷、體現情懷進而開展有效教學提供了參考與借鑒。

作者簡介
劉帥，法學博士，內蒙古科技大學包頭師範學院馬克思主義學院講師。主要從事高校思想政治教育方面的研究。在《當代青年研究》《理論導刊》等核心期刊發表論文5篇，主持內蒙古社科規劃項目、內蒙古教育廳高校科研項目等3項。

目錄
本書從思政課教師情懷缺失的現實困境以及情懷要深的時代訴求出發，闡釋了思政課教師情懷的出場語境、本質生成、精神要義、倫理向度，建構了思政課教師政治情懷、家國情懷、教育情懷、仁愛情懷、人類情懷的情懷內涵，分析了思政課教師情懷要深的本質、目的、內容和原則性特徵，從理論和實踐上回答了思政課教師情懷養成和職業自覺方面的問題，展示了思政課教師情懷要深的目標向度、理論深度、情感溫度、方法效度、載體廣度和評價公平度境界，為思政課教師重視情懷、養成情懷、體現情懷進行有效教學提供思路和借鑒。