現代日語教學理論與實踐模式研究 徐婷婷著 9787506891288 【台灣高等教育出版社】

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書名：現代日語教學理論與實踐模式研究
ISBN：9787506891288
出版社：中國書籍
著編譯者：徐婷婷著
叢書名：高校學術研究成果叢書
頁數：164
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1511888
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內容簡介

全書共分為五章。第一章為現代日語教學的開展情況，分別介紹了現代日語教學的現狀、現代日語教學的意義。第二章為現代日語教學的理論分析，從認知語言學和社會語言學兩個基本理論出發，分析現代日語教學存在的相關問題。第三章為現代日語教學的內容，外語教學目標分為「聽說讀寫」，日語也不例外，本章詳細介紹了日語教學中的聽說教學、讀寫教學和翻譯教學的內容，並分析相應的教學要素。第四章為日語教學質量提升的實踐路徑，從教學原則、教學方法與教學資源三個方面對教學質量的提升提出建議。最後一章為現代日語教學中的跨文化教育，文化是語言教育的核心內容，跨文化教育在現代日語教學中的重要性不言而喻，本章首先概括介紹了日本的文化和文化與日語教學的關係，然後又詳細介紹了跨文化交際的基本知識，最後分析了日語教學與跨文化交際的融合問題。

作者簡介

徐婷婷，1983出生，安徽蚌埠人，中山大學日語語言文學研究生學歷，碩士學位。華南理工大學日語本科學歷，學士學位。廣州城市理工學院日語教師，副教授。華南理工大學廣州學院（現廣州城市理工學院）首批百人計劃骨幹教師，日語語言文學團隊學術負責人。發表多篇學術論文，主持多項科研教改課題。獲「優秀教師」「優秀班主任」「論文優秀指導教師」「優秀共產黨員」「優秀示範課教師」等多項榮譽稱號；獲第四屆校青年教師教學競賽三等獎、廣東省本科在線教學優秀案例二等獎、第六屆全國高校外語微課比賽廣東省二等獎等。

目錄

第一章 現代日語教學的開展情況
第一節 現代日語教學的現狀
第二節 現代日語教學的意義
第二章 現代日語教學的理論分析
第一節 認知語言學理論與日語教學
第二節 社會語言學理論與日語教學
第三章 現代日語教學的實施內容
第一節 現代日語聽說教學的實施
第二節 現代日語讀寫教學的實施
第三節 現代日語翻譯教學的實施
第四章 日語教學質量提升的實踐路徑
第一節 現代日語教學的教學原則
第二節 現代日語教學的教學方法
第三節 現代日語教學資源的運用
第五章 現代日語教學中的跨文化教育
第一節 日本文化與日語教學
第二節 跨文化交際基本知識
第三節 日語教學與跨文化交際的融合
參考文獻
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