英語詞匯語義學與詞匯教學新探 雙文庭著 9787307236776 【台灣高等教育出版社】

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書名：英語詞匯語義學與詞匯教學新探
ISBN：9787307236776
出版社：武漢大學
著編譯者：雙文庭著
頁數：228
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1511800
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內容簡介

本書收錄了作者從事二十余年語言學教學工作以來總結的關於英語詞彙語義學及詞彙教學的研究論文，共20篇。全書分為四個板塊，分別為事件語義學的研究、英語題元角色研究、英語語義成分分析，以及英語詞彙教學研究。本書從宏觀上講論及的是英語詞彙、詞義及其教學，但涉及的具體領域較多，包括語言邏輯、語義角色、句法論元、成分分析、語義框架、物性結構、事件結構、英漢對比、教學操作，從中可以看出一名英語教師在學術研究上的成長，文集總結的教學經驗及方法能對語言學方向的教師有所啟迪。

作者簡介

雙文庭，男，武漢科技大學國際學院前院長、教授、博士，碩士研究生導師，美國佛羅里達大學（University of Florida）訪問學者，湖北語言與智能信息處理研究基地研究員。

目錄

英語事件語義學研究
基於事件結構的英語意動構式研究
基於事件結構的英語瞬成動詞的非終結性解讀
英語時限狀語及時段狀語視角下的事件終結性解讀
英語題元角色研究
基於語義角色的英語「V+able」型形容詞的語義指向探索
基於論元結構和論元角色的英語「-(a)tion型」後綴動詞名物詞具體義研究
論英語三元謂詞工具論元的工具性層次差異及其句法影響
從語法賓語的題元角色看英語某些同義動詞的差別
英語語義成分分析
論語義阻礙在英語詞位構成三個層面的表現
語義標記驅動的英語動詞wear及物用法的多義性研究
——兼談英漢詞義對比
從動詞語義結構看「總結經驗」的英語誤譯原因
英語詞彙教學研究
形合與英語從屬結構的構建
——某些漢語並列結構的英譯及其對大學英語教學的啟示
論英語詞彙教學中的合成語境
語義框架與英語詞義的理解與教學
——兼談語料庫在英語詞義教學中的運用
論英語介詞短語動態義的理解與教學
——兼談英語名詞的物性結構
論大學英語詞族教學的三個層面
題元角色理解與英語動詞一詞多義的認知與教學
論語義角色「施事」在英語詞義教學中的運用
論英語專業語法教學中三種思辨能力的培養
學術英語寫作中名詞化的運用策略探討
——基於學生學術英語寫作中名詞化使用缺陷的解決方案研究
關於英語一詞多義對聯教學法的構想
後記
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