內容簡介
《普通高中數學課程標準(2017年版)》首次明確提出發展學生數學實踐能力的目標,力求將數學實踐能力的培養更好地落實在數學學習的全過程。新課標在課程理念上更重視數學建模,在課程內容上更重視數學建模活動。但實際如何落地還是值得探索與實踐。本書從認識數學建模、數學建模的準備、介紹高中8種主要數學模型、展示學生作品四方面,搭建高中數學建模活動較為系統的體系,符合高中數學課程標準的最新精神和理念,對一線教師和學生關於發展相關數學核心素養有一定的借鑒作用。作者簡介
湯向明 福建省特級教師、正高級教師。1999年至2020年在泉州一中工作,始終堅持教學一線任教,歷任班主任、年段長、副校長、黨委書記兼副校長等,2020年起任泉州市教育科學研究所所長、書記。 教育教學成績突出,先後指導學生獲省級獎項50多人次,所指導團隊曾獲全國奧林匹克競賽省團體總分第四、第六等佳績,並多次被評為國、省級優秀教練員。教育科學研究能力較強,近五年主持四個省級課題,參与十多項國家、省、市級課題;在省、市執教公開課,作講座五十余次;在《數學通報》等報刊發表十多篇論文。是省中小學骨幹校長,省中小學學科教學帶頭目錄
第一章 數學建模簡介