新建本科院校應用型課程建設研究 李壯成 9787307234291 【台灣高等教育出版社】

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書名：新建本科院校應用型課程建設研究
ISBN：9787307234291
出版社：武漢大學
著編譯者：李壯成
頁數：270
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1505687
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內容簡介

本書的研究思路主要圍繞提出問題、分析問題和解決問題來展開；而本書的研究技術路線主要從文獻分析和調查研究入手，系統探討應用型課程建設的有效策略。 本書堅持以問題為導向，在深入調查分析新建本科院校應用型課程建設現存問題的基礎上，根據新建本科院校的辦學定位和應用型課程的特點，從課程建設的關鍵環節入手，提出應用型課程建設的策略，以此提升應用型課程建設水平和應用型人才培養質量。 本書既重視從已有研究成果入手。梳理應用型課程及建設研究取得的成果和存在的問題，又注重調查研究，調研應用型課程及其建設的現實狀況；同時也著力分析比較、借鑒國外應用型課程建設經驗。所以，本書的研究方法主要有：文獻研究法、調查研究法、比較研究法。

作者簡介

李壯成，四川南江縣人，教育學碩士，教授。2013年7月任四川文理學院副院長，2021年12月任達州中藥職業學院黨委書記，兼任教育部本科教學工作審核評估專家，四川省心理學會副理事長，四川省普通本科高等學校教育學類專業教學指導委員會副主任委員。 主要從事教育學、教育心理學的教學與研究工作。主持省市級哲學社會科學項目9項，省級教學改革項目3項，省級精品課程、一流課程2門。出版《新課程教師論》《教育研究實用方法》等著作4部，在《中國教育報》《教育發展研究》《教育科學研究》等刊物上發表學術論文60餘篇。獲四川省政府教學成果二、三等獎5項，重慶市期刊論文一等獎1項，達州市哲學社會科學成果一、二等獎7項。

目錄

第一章 導論
第一節 研究背景與意義
一、研究背景
二、研究意義
第二節 國內外研究現狀
一、應用型課程概念研究
二、確定教育目標的研究
三、選擇學習經驗的研究
四、組織學習經驗的研究
五、評價教學結果的研究
六、研究現狀評價
第三節 研究思路與方法
一、研究思路
二、技術路線
三、研究方法
第二章 核心概念與理論基礎
第一節 核心概念界定
一、新建本科院校
二、應用型人才
三、應用型課程
四、課程建設
第二節 研究的理論基礎
一、泰勒原理
二、人際關係理論
第三章 新建本科院校應用型課程建設現狀調查
第一節 研究方法
一、研究工具
二、研究對象
三、數據收集與處理
第二節 調查結果
一、師生對應用型課程概念不甚了解
二、應用型課程建設目標還不夠清晰
三、應用型課程內容還需要重新建構
四、應用型課程建設方法還有待優化
五、應用型課程建設評價體系還需要完善
六、不同教師群體對應用型課程建設認識的差異
七、應用型課程建設各要素與辦學定位實現的關係
第三節 對策建議
一、理解應用型課程概念是應用型課程建設的前提
二、明晰的課程建設目標是應用型課程建設的方向
三、科學的課程建設內容是應用型課程建設的核心
四、合理的課程建設方法是應用型課程建設的關鍵
五、多維的課程建設評價體系是應用型課程建設的要旨
第四章 德國應用技術大學應用型課程建設管窺
第一節 德國應用技術大學應用型課程建設目標分析
一、課程目標遵循需求導向
二、課程目標堅持能力為重
三、課程目標體現應用為本

第五章 新建本科院校應用型課程建設的目標
第六章 新建本科院校應用型課程建設的內容
第七章 新建本科院校應用型課程建設的方法
第八章 新建本科院校應用型課程建設的評價
第九章 研究結論與展望
參考文獻
附錄
後記

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